Альтернативный подход к распределению финансовых ресурсов для эффективного финансирования высшего образования
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15873287##article.subject##:
финансирование высшего образования, финансирование, основанное на результатах, распре- деление ресурсов, фискальная эффективность, бюджетирование высших учебных заведений##article.abstract##
В данной статье анализируется практика эффективного финансирования расходов в высших учебных
заведениях с использованием имеющихся финансовых ресурсов. В статье подчёркивается важность стратегиче-
ского бюджетного планирования, финансирования, основанного на результатах, и институциональной финансо-
вой автономии с использованием данных по Узбекистану и сравнительного международного опыта. Результаты
показывают, что синхронизация распределения ресурсов с количественными результатами может повысить каче-
ство образования, объём исследований и финансовую устойчивость университетских систем.
Библиографические ссылки
Всемирный банк (2020). Записка о политике в области высшего образования – Узбекистан.
ЮНЕСКО (2023). Высшее образование в Центральной Азии: обзор политики.
EUA (2022). Автономия университетов в Европе.
Беккер Г. С. (1964). Человеческий капитал. Национальное бюро экономических исследований.
Псахаропулос Джордж, Патринос Гарри Энтони (2018). Доходность инвестиций в образование: десятилетний
обзор мировой литературы // Репозиторий открытых знаний.
Джонстон Д. Б. (2004). Финансирование и доступность высшего образования: плата за обучение и студенческие
кредиты в странах Африки к югу от Сахары. Журнал JHEA/RESA, 2, с. 11–36.
Джамиль Салми (2009, февраль). Задача создания университетов мирового класса. Всемирный банк.
Барр Н. (2005). Финансирование высшего образования: ответы из Великобритании.
Доэрти К., Редди В. (2013). Финансирование высшего образования, основанное на результатах
Загрузки
##submissions.published##
##issue.issue##
##section.section##
Лицензия
Copyright (c) 2025 MUHANDISLIK VA IQTISODIYOT
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.