ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СИСТЕМ В ОБУЧЕНИИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17814464##article.subject##:
интеллектуальные системы, управление образовательными технологиями, ИТ-образование, адаптивное обучение, цифровая педагогика, профессиональная подготовка##article.abstract##
Интеграция интеллектуальных систем (ИС) в подготовку ИТ-специалистов обеспечивает
персонализацию обучения, автоматизацию рутинных операций и повышение эффективности практических
занятий. Эффективное внедрение ИС требует согласованного управления, включающего организационные,
педагогические и аналитические компоненты. В исследовании рассмотрены стратегии совершенствования
управления ИС и их влияние на результаты обучения, профессиональную компетентность преподавателей
и качество образовательного процесса. Исследование проведено на выборке из 130 студентов и 14
преподавателей в течение 10 недель. Полученные результаты демонстрируют увеличение использования
ИС на 35%, рост успеваемости студентов на 22% и повышение компетентности преподавателей на 40%.
Качественный анализ показал оптимизацию распределения ресурсов, рост мотивации студентов и улучшение
командного взаимодействия. Результаты подтверждают значимость комплексного подхода, объединяющего
централизованное управление, повышение квалификации преподавателей и аналитическую поддержку принятия
решений.
Библиографические ссылки
Васильев, А.В. (2021). «Интеллектуальные образовательные системы и адаптивное обучение в подготовке
ИТ-специалистов». Педагогическая информатика, 15(2), 45–60.
Петрова, Е.С., & Иванов, М.Н. (2022). «Управление цифровыми образовательными технологиями в вузах:
аналитический подход». Журнал цифровой педагогики, 8(1), 34–50.
Сидоров, К.А. (2020). «Использование ИИ в учебных проектах для ИТ-студентов: практический опыт».
Современное образование, 12(3), 77–92.
Лебедев, П.В. (2021). «Адаптивные системы обучения в подготовке специалистов по информационным
технологиям». Вестник информационных технологий в образовании, 10(4), 21–38.
Кузнецова, И.Н. (2022). «Персонализация обучения с использованием искусственного интеллекта в
ИТ-образовании». Образовательные технологии и общество, 14(2), 56–72.
Орлов, С.В., & Тихонов, А.А. (2021). «Методы повышения компетентности преподавателей при внедрении
интеллектуальных систем». Информационные технологии и педагогика, 9(1), 12–27.
Федорова, Н.Г. (2023). «Аналитическая поддержка принятия решений в образовательных учреждениях при
использовании ИИ». Журнал педагогических исследований, 16(3), 88–104.
Николаев, М.В. (2020). «Интеллектуальные системы для практических проектов студентов ИТ-специальностей».
Информационное образование, 11(2), 41–58.
Соловьёв, Е.А., & Морозова, Л.В. (2022). «Управление цифровой трансформацией в технических вузах».
Вестник высшей школы, 7(4), 33–49.
Тарасов, Д.Н. (2021). «Инновационные подходы к использованию искусственного интеллекта в подготовке
ИТ-специалистов». Современные образовательные технологии, 12(1), 15–32.
Загрузки
##submissions.published##
##issue.issue##
##section.section##
Лицензия
Copyright (c) 2025 MUHANDISLIK VA IQTISODIYOT
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.