XAVFSIZ HAYOT TARZINI SHAKLLANTIRISHDA TA’LIM VA TARBIYANING O‘RNI: NAZARIY ASOSLAR VA AMALIY MODEL

Abstract

Ushbu maqolada xavfsiz hayot tarzini shakllantirishda ta’lim va tarbiyaning o‘rni ilmiy-nazariy va amaliy
jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqot maktabgacha ta’limdan tortib uzluksiz ta’limgacha bo‘lgan barcha bosqichlarda xavfsizlik
kompetensiyasini shakllantirish mexanizmlarini ochib berishga qaratilgan. Xavfsizlik madaniyatining besh tarkibiy
komponenti — bilim, ko‘nikma, munosabat, ijtimoiy xulq-atvor va moslashuvchanlik — ta’lim jarayoni bilan integratsiya
nuqtai nazaridan tadqiq etildi. Oila, maktab, oliy ta’lim muassasalari, ommaviy axborot vositalari va davlatning birgalikdagi
ta’siri ko‘p bosqichli model asosida tahlil qilindi. Kirkpatrick modeliga asoslangan besh bosqichli baholash tizimi ta’lim
samaradorligini o‘lchash uchun taklif etildi. Tadqiqot natijalari O‘zbekiston Respublikasida HFX sohasidagi ta’lim tizimini
takomillashtirishda qo‘llanilishi mumkin.