O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASIDA OLIY TA’LIM TIZIMINI MODERNIZATSIYA QILISH STRATEGIYASI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20691747Keywords:
oliy ta’lim, modernizatsiya, ta’lim sifati, inson kapitali, raqamlashtirish, kredit-modul tizimi, innovatsion rivojlanish, xalqaro hamkorlik, akademik mustaqillik, ilm-fan integratsiyasi, ta’lim qamrovi, raqobatbardoshlikAbstract
Mazkur maqolada O‘zbekiston Respublikasida oliy ta’lim tizimini modernizatsiya qilishning asosiy yo‘nalishlari,
maqsadlari va natijalari tahlil qilingan. Oliy ta’lim sohasida amalga oshirilayotgan islohotlarning normativ-huquqiy
asoslari, xususan, 2030-yilgacha mo‘ljallangan rivojlantirish konsepsiyasi, ta’lim qamrovini kengaytirish, ta’lim sifatini
oshirish, ilm-fan va innovatsiyalar integratsiyasini kuchaytirish, raqamlashtirish hamda xalqaro hamkorlikni rivojlantirish
masalalari yoritilgan. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, so‘nggi yillarda oliy ta’lim muassasalari soni, talabalar kontingenti
va qamrov darajasi sezilarli ravishda oshgan. Shu bilan birga, kredit-modul tizimining joriy etilishi, universitetlarga
akademik va moliyaviy mustaqillik berilishi hamda xorijiy oliy ta’lim muassasalari bilan hamkorlikning kengayishi milliy oliy
ta’lim tizimining xalqaro maydondagi raqobatbardoshligini kuchaytirishga xizmat qilmoqda.
References
UNESCO. Education and Digital Transformation: Global Report 2021. Paris: UNESCO Publishing, 2021. 112 p.
OECD. Digital Education Outlook 2022: Pushing the Frontiers with Artificial Intelligence, Blockchain and Robots. Paris:
OECD Publishing, 2022. 256 p.
Bates T. Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. – Vancouver: Tony Bates
Associates, 2019. – 398 p.
Siemens G. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age // International Journal of Instructional Technology
and Distance Learning. – 2005. – Vol. 2(1). – P. 3–10.
Selwyn N. Should Robots Replace Teachers? AI and the Future of Education. – Cambridge: Polity Press, 2020. – 172
p.
Козлова Н. Ш. Цифровизация высшего образования: проблемы и перспективы развития // Вестник современного
образования. – 2020. – № 3. – С. 45–52.
Гордеева Е. В. Цифровая трансформация системы образования в России: управленческие аспекты //
Университетское управление: практика и анализ. – 2021. – Т. 25, № 2. – С. 72–81.
Беспалько В. П. Педагогические технологии в цифровой образовательной среде // Педагогика. – 2019. – №
– С. 15–22.
Третьяков А. В. Инновационные модели цифровизации образовательных программ в вузах // Вестник высшей
школы. – 2020. – № 6. – С. 88–96.
Сидорова И. А., Ларионова М. А. Цифровая образовательная среда ЮФУ: результаты и перспективы развития
// Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2022. – Т. 216, № 5. – С. 125–133.
Козлов С. Н. Анализ эффективности внедрения LMS Moodle в образовательный процесс ЮФУ // Современное
образование: методология и практика. – 2021. – № 4. – С. 54–61.
Демидова Е. В. Барьеры цифровизации высшего образования в России // Управление образованием: теория и
практика. – 2020. – № 3. – С. 18–26.
Романова Т. П. Цифровые компетенции преподавателя как условие повышения качества образовательных
услуг // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 73(1). – С. 201–206.
Грачев А. Н. Инновационные технологии в системе менеджмента качества вуза // Университетское управление:
практика и анализ. – 2019. – Т. 23, № 1. – С. 55–63.
Литвинова О. В. Эффективность цифровых образовательных платформ в развитии компетенций студентов //
Образование и наука. – 2022. – Т. 24, № 2. – С. 118–133.
Мирошниченко А. А. Цифровая трансформация образовательных услуг: оценка и направления развития //
Экономика образования. – 2021. – № 6. – С. 44–52.
Рахимова Д. В. Влияние цифровых технологий на качество образовательного процесса в вузе // Педагогическое
образование в России. – 2020. – № 4. – С. 133–139.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 MUHANDISLIK VA IQTISODIYOT
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.